issue v1 n2 es posible trabajar la educación emprendedora universitaria en contextos poco favorables @journal.mbe

Article

¿ES POSIBLE TRABAJAR LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA UNIVERSITARIA EN CONTEXTOS POCO FAVORABLES PARA ELLO?🔗

IS UNIVERSITY ENTREPRENEURIAL EDUCATION POSSIBLE TO WORK IN POOR-FAIR CONTEXTS?🔗

Author(s)🔗

Ricardo Hernández-Mogollón, Universidad de Extremadura, Spain
Antonio Fernández-Portillo, Universidad de Extremadura, Spain
Juan Carlos Díaz-Casero, Universidad de Extremadura, Spain
María de la Cruz Sánchez-Escobedo, Universidad de Extremadura, Spain

https://doi.org/10.35564/jmbe.2018.0012

Resumen🔗

La iniciativa emprendedora es necesaria para el desarrollo económico y social de la sociedad: crea riqueza, genera actividad, promueve la innovación y aporta oportunidades de felicidad, tanto para las personas emprendedoras, como para los puestos de trabajo que crea. Hay consenso sobre esto no sólo en la Academia, sino en los ámbitos de las administraciones públicas y en los agentes privados dedicados al Emprendimiento. Sin embargo, a veces se duda si el talento emprendedor puede y debe ser enseñado, o, simplemente, el talento emprendedor lo tienen, de nacimiento, algunas personas.
Este trabajo analiza este tema y su contexto, ofreciendo respuestas y argumentos para la acción. Finalmente, aporta un modelo real de Educación Emprendedora Universitaria (EEU) en el nivel de Educación Superior. Se trata de un modelo integrador, que trata de recoger todo lo relativo a Educación Emprendedora seleccionando lo más acorde a las necesidades, y teniendo en cuenta que hay sobre el tema en cuestión y de lo que se puede y se debería hacer.

Palabras clave
educación emprendedora universitaria, educación emprendedora, ecosistema emprendedor, micro ecosistema emprendedor

Abstract🔗

The abstract tells prospective readers what you did and what the important findings in your research were. Together with the title, it's the advertisement of your article. Make it interesting and easily understood without reading the whole article. Avoid using jargon, uncommon abbreviations and references. You must be accurate, using the words that convey the precise meaning of your research. The abstract provides a short description of the perspective and purpose of your paper. It gives key results but minimizes experimental details. It is very important to remind that the abstract offers a short description of the interpretation/conclusion in the last sentence. The abstracts must be keep as brief as possible (200 words). In an abstract, the two whats are essential: What has been done? (purpose); what are the main findings? For example, rewarding students to enhance autonomous motivation to learn is a heavily debated topic in education studies. This research focus on the smallness of rewards. Results suggest that a small number of bonus points increases persistence in rewarded behavior, as well as persistence and performance on nonrewarded behavior.

Keywords
university entrepreneurial education; entrepreneurial education; entrepreneurial ecosystem; entrepreneurial micro ecosystem

Received
20 June 2018

Accepted
1 September 2018

Copyright
Esta revista y las contribuciones individuales que contiene se encuentran protegidas por licencia de copyright Creative Commons, CC BY-NC-ND.

Citation🔗

Hernández-Mogollón, R., Fernández-Portillo, A., Díaz-Casero, J.C., Sánchez-Escobedo, M.C. (2018). ¿Es posible trabajar la educación emprendedora universitaria en contextos poco favorables para ello?. Journal of Management and Business Education, 1(2), 160-181. https://doi.org/10.35564/jmbe.2018.0012