Journal of Management and Business Education🔗

 
Article

EVALUACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO HERRAMIENTA PARA EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA DE LA EMPRESA🔗

ASSESSMENT OF THE IMPLANTATION OF PROYECT BASED LEARNING AS A TOOL FOR THE STUDY OF BUSINESS ECONOMICS🔗

 
Spanish Full Article Citation
 

Author(s)🔗

Almudena Macías Guillén, Universidad Rey Juan Carlos, Spain
Miguel Ángel Sánchez de Lara , Universidad Rey Juan Carlos, Spain
Miguel Prado Román , Universidad Rey Juan Carlos, Spain

Resumen🔗

Este estudio describe una experiencia realizada a estudiantes de GADE, consistente en la combinación de Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). El proyecto ha consistido en la creación de vídeos didácticos, por parte de los estudiantes, con contenidos básicos en materia de fundamentos empresariales. Con el objetivo de motivar a los estudiantes a aprender bajo las múltiples posibilidades y ventajas que supone el uso las TIC y el aprendizaje autónomo en el desarrollo de nuevas herramientas de creación de vídeos, así como la utilización de la red social YouTube, utilizada, en este caso, al servicio de la docencia y aprendizaje. Así hemos generado unos recursos que han permitido mejorar el aprendizaje del resto de los estudiantes, consiguiendo así un aprendizaje más innovador para los alumnos y su capacidad para crear por ellos mismos vídeos con contenidos de corta duración, útiles, dinámicos y creativos y un aumento de la motivación de los estudiantes. Consiguiendo además competencias tales el manejo de las TIC; la capacidad de organización y planificación; gestión de la información, toma de decisiones, refuerzo del trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, además de las propias competencias específicas.

Palabras clave
innovación docente, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo asistido por tic, youtube, vídeos didácticos

Abstract🔗

This investigation describes an experience carried out at the students of Business Administration. This experience has consisted of combining Project Based Learning and the use of new Information and Communication Technologies (ICT). The project has consisted of the creation of didactic videos, carried out by students. Videos have basic content on business fundamentals. Our aim has been to motivate students to learn under the multiple possibilities and advantages of ICT and also to encourage them to have autonomous learning for the development of new video creation tools, as well as the use of the YouTube social network. This has been used, in this case, for teaching and learning. A group of students developed resources that have allowed us to improve the learning experience of the rest of the students. We have achieved a more innovative learning for the students and their ability to create short, useful, dynamic and creative videos themselves. In addition, we have also achieved an increased the student motivation. We have also achieved competencies such as: ICT management, organizational and planning skills, information management, decision making, reinforcement of teamwork, collaborative learning, in addition, students obtain specific competences.

Keywords
teaching innovation, project-based learning, collaborative learning assisted by ict, youtube, teaching videos

Received
3 October 2018

Accepted
2 December 2018

Copyright
Esta revista y las contribuciones individuales que contiene se encuentran protegidas por licencia de copyright Creative Commons, CC BY-NC-ND.

Citation🔗

Macías, A.; Sánchez, M.A. & Prado, M. (2018). Evaluación de la implantación de aprendizaje basado en proyectos como herramienta para el estudio de la economía de la empresa. Journal of Management and Business Education, 1(3), 190-209