Journal of Management and Business Education🔗
Editorial
CARTA DEL EDITOR🔗
LETTER FROM THE EDITOR🔗
Spanish 
Full Article 
Citation
Author(s)🔗
Francisco Díez-Martín 
, Universidad Rey Juan Carlos, Spain
https://doi.org/10.35564/jmbe.2019.0013
Resumen🔗
En esta carta se introduce el número 3 de 2019 del Journal of Management and Business Education. el número está formado por cinco trabajos relacionados con: los estilos y estrategias de aprendizaje de estudiantes; el trabajo de fin de grado en las facultades de economía y empresa; profesores y estudiantes comprometidos con el e-learning; la validación de escalas al implementar el aprendizaje basado en proyectos; y webinar como herramienta actual global al servicio del deep-learning presencial. Además, se agradece la colaboración a todos aquellos que han posibilitado la publicación de este número
Palabras clave
estrategias de aprendizaje, tfg, e-learning, compromiso, aprendizaje basado en proyectos, webinar, deep-learning, educación
Abstract🔗
This letter introduces the issue 3 (2019) of the Journal of Management and Business Education. the issue consists of five works related to: styles and student learning strategies; bachelor´s dissertation at the schools of economics and business; teachers and students’ committed with e-learning; validation of scales when implementing project-based learning; and webinar, a new global tool to promote deep learning in the classroom. In addition, the collaboration is appreciated to all those who have made possible the publication of this number
Keywords
learning strategies, bachelor´s dissertation, e-learning, commitment, project-based learning, webinar, deep-learning, education
Received
25 November 2019
Accepted
1 December 2019
Copyright
This is an open access article under the CC BY-NC license.
Citation🔗
Díez-Martín, F. (2019). Carta del Editor. Journal of Management and Business Education, 2(3), 189-191. https://doi.org/10.35564/jmbe.2019.0013