jmbe.2023.0006_Competences_Dual_Training_Beraza @journal.mbe

Article

DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL COMPETENCES IN DUAL TRAINING IN THE DEGREE IN BA🔗

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA FORMACIÓN DUAL EN EL GRADO EN ADE🔗

Author(s)🔗

José María Beraza Garmendia , Universidad del País Vasco UPV/EHU, España

https://doi.org/10.35564/jmbe.2023.0006

Abstract🔗

The main objective of this work is to know the perception of the Dual Itinerary graduates in the degree in Business Administration and Management on the development of transversal competencies, in order to contrast if these students really acquire the competencies established in the Degree Report to the same extent as the rest of the graduates in Business Administration and Management. To this end, a survey has been carried out with students participating in this Itinerary and other non-participating students, and it has been identified whether there are differences or not between both groups in the development of these competencies. The results show that, in general, students taking the Dual Itinerary value to a greater extent the importance of the transversal competencies of the degree for their professional future and consider that the degree in Business Administration and Management contributes to a greater extent to their development, in particular, analytical thinking and critical reflection, the application of acquired knowledge to work (and decision making), the making of reasoned judgments based on the data obtained and the development of learning skills to acquire a high degree of autonomy.

Keywords
european higher education area, degree in business administration, dual-university training, transversal competences, university training in alternation

Resumen🔗

El objetivo principal de este trabajo es conocer la percepción de los y las tituladas del Itinerario Dual en el grado en Administración y Dirección de Empresas sobre el desarrollo de las competencias transversales, para contrastar si realmente estos alumnos adquieren las competencias establecidas en la Memoria de la Titulación en igual medida que el resto de titulados del grado en Administración y Dirección de Empresas. Para ello se ha realizado una encuesta a alumnos participantes en este Itinerario y a otros alumnos no participantes y se ha identificado si se dan diferencias o no entre ambos colectivos en el desarrollo de dichas competencias. Los resultados muestran que, en general, el alumnado que realiza el Itinerario Dual valora en mayor medida la importancia de las competencias transversales de la titulación para su futuro profesional y considera que el grado en Administración y Dirección de Empresas contribuye en mayor medida a su desarrollo, en particular, del pensamiento analítico y reflexión crítica, la aplicación de los conocimientos adquiridos al trabajo (y tomar decisiones), la emisión de juicios razonados apoyándose en los datos obtenidos y el desarrollo de habilidades de aprendizaje para adquirir un alto grado de autonomía.

Palabras clave
espacio europeo de educación superior, grado en administración y dirección de empresas, formación dual universitaria, competencias transversales, formación universitaria en alternancia

Received
20 September 2022

Accepted
25 November 2022

Copyright
This is an open access article under the CC BY-NC license.

Citation🔗

Beraza Garmendia, J.M. (2023). Development of transversal competences in dual training in the degree in BA. Journal of Management and Business Education, 6(1), 96-121. https://doi.org/10.35564/jmbe.2023.0006

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