Issue 3 2022🔗

 
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DISCREPANCY IN STUDENT PEER AND SELF-EVALUATIONS: A PREDICTOR OF TEAM PERFORMANCE?
DISCREPANCIA ENTRE LAS EVALUACIONES DE LOS COMPAÑEROS Y LAS AUTOEVALUACIONES: ¿UN PREDICTOR DEL RENDIMIENTO DEL EQUIPO?

Matthew D. Marmet

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0012

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ANALYSIS OF NIGERIAN LECTURERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT PROGRAMME PARTICIPATION
ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DE PROFESORES NIGERIANOS

Omotayo Adewale Awodiji , Michael Mayowa Oyedoyin , Samuel Kwadwo Jantuah

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0013

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AN OPPORTUNITY FOR TRANSFORMATIVE LEARNING IN HIGHER EDUCATION THROUGH VIRTUAL TEACHING INNOVATION
UNA OPORTUNIDAD PARA EL APRENDIZAJE TRANSFORMADOR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN DOCENTE VIRTUAL

Maria Vaquero-Diego , Belén López-Vázquez

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0014

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INSTRUCTIONAL PLANNING AND PRODUCTIVITY IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN ONDO STATE, NIGERIA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCTIVIDAD EN ESCUELAS SECUNDARIAS PÚBLICAS EN EL ESTADO DE ONDO, NIGERIA

Adeolu Joshua Ayeni

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0016

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TEACHING CASE. GAMIFICATION IN HIGHER EDUCATION: TURNING TRAINING IN FACE-TO-FACE AND ONLINE STUDIES
CASO DIDÁCTICO. GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR: DÁNDOLE LA VUELTA A LA FORMACIÓN EN ESTUDIOS PRESENCIALES Y ONLINE

Ángel del Castillo

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0017

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TEACHING ORGANIZATIONAL STRUCTURE THROUGH THE CASE METHOD
LA ENSEÑANZA DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA A TRAVÉS DEL MÉTODO DEL CASO

Raquel Gómez López , María D. Odriozola , Ignacio Llorente , Elisa Baraibar-Diez

https://doi.org/10.35564/jmbe.2022.0018

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